हुशार मुले, त्यांची साथ कशी?

"उच्च क्षमता असलेल्या" मुलांचे पालक आणि शिक्षक सहसा त्यांना त्यांची प्रतिभा व्यक्त करण्यास कशी मदत करावी याबद्दल आश्चर्य वाटते.

अण्णा आणि मिशेल "जिनियस मुले" आहेत का? इतक्या सहजतेने वर्णन केलेले कौशल्य त्यांनी कसे विकसित केले? त्यांची प्रकरणे पाहू.

अॅना आणि मिशेल

मिशेल हा 10 वर्षांचा मुलगा आहे आणि त्याला काही महिने झाले आहेत पियानोचा अभ्यास करत आहे. संगीत नेहमीच त्याचे आवडते प्लेमेट राहिले आहे आणि त्याचे अनुसरण करणारे शिक्षक नोंदवतात की त्याची प्रगती सरासरीच्या तुलनेत खरोखरच उल्लेखनीय आहे. यामुळे इन्स्ट्रुमेंटवरील व्यायाम नेहमीपेक्षा खूपच कमी जड वाटतात.

अण्णा जेमतेम 4 वर्षांचे आहेत, परंतु तिच्या पालकांना हे समजले आहे की, प्राथमिक शाळेत शिकणाऱ्या तिच्या मोठ्या बहिणीला पाहून ती वाचायला शिकली आहे. वाचनासाठी स्वतःला झोकून दिल्याने तिला खूप आनंद होतो, कारण तिला पुस्तकांमध्ये सापडलेल्या कथा तिला आकर्षित करतात आणि तिची आवड निर्माण करतात. नैसर्गिक वातावरण, वनस्पती आणि प्राणी यांचे निरीक्षण करूनही तिला कुतूहल निर्माण होते आणि अनेक वेळा तिचे विचार आणि प्रश्न प्रौढांना आश्चर्यचकित करतात.

मुले भेटवस्तू

अण्णा आणि मिशेल सारख्या मुली आणि मुले, कोण उल्लेखनीय परंतु अतिशय भिन्न क्षमता दर्शवा, अधोरेखित करण्यासाठी, विविध अभिव्यक्तींद्वारे सूचित केले जाते, अनेकदा प्रशंसासह उच्चारले जाते विलक्षण क्षमता, "उच्च संज्ञानात्मक क्षमतेसह". ते मुले म्हणून परिभाषित केले जातात » भेटवस्तू »किंवा «गिफ्टेड», किंवा अगदी साधनसंपन्न, हुशार, अतिशय हुशार मुले, अकाली, अपवादात्मक, उत्कृष्ट, सर्जनशील…

हे सहसा सामान्य आणि गैर-विशिष्ट अभिव्यक्ती असतात किंवा ते फक्त काही पैलूंचा संदर्भ देतात, परंतु ते विशिष्ट कौशल्यांवर जोर देण्यासाठी असतात जे शिक्षक आणि पालकांसाठी आव्हान दर्शवतात. यामुळे मुलांचे मनोशारीरिक कल्याण आणि त्यांची क्षमता लक्षात येण्याची हमी देणार्‍या वाढीमध्ये मुलांसोबत जाण्यासाठी काय योग्य आहे याची समस्या निर्माण होते.

संसाधनांचा अभाव

स्पेनमध्ये, सरासरीपेक्षा जास्त क्षमता असलेल्या मुलांच्या आणि पौगंडावस्थेतील मुलांच्या शैक्षणिक गरजांकडे लक्ष देणे, कारण याला सामोरे जाणारे विद्वान काही काळापासून लक्ष वेधत आहेत, हे फारच अपूर्ण आहे आणि ही प्रक्रिया अद्याप प्राथमिक अवस्थेत आहे.

"अपवादात्मक क्षमता" ची व्याख्या

सर्वप्रथम, वापरलेल्या अटी स्पष्ट करण्याचा प्रयत्न करणे महत्वाचे आहे, जे सहसा सामान्य आणि अशुद्ध असतात. कॉर्नोल्डी आठवते: "उदाहरणार्थ, "प्लस एंडॉवमेंट" ही एक सामान्य संज्ञा आहे जी तितक्याच सामान्य इंग्रजीचे भाषांतर करते प्रतिभासंपन्न आणि याचा अर्थ असा आहे की एखाद्या व्यक्तीकडे काही बाबतीत असामान्य देणगी आहे.

तत्वतः, मानवाशी संबंधित सर्व पैलू प्रतिभावानतेचे संभाव्य प्रकटीकरण म्हणून मानले जाऊ शकतात: बौद्धिक, कलात्मक, मोटर इ., परंतु, काही किरकोळ उपयोगांच्या पलीकडे, आम्ही सहसा बुद्धिमत्ता, प्रतिभा आणि सर्जनशीलता. जसे मी माझ्या अभ्यासात स्पष्ट करण्याचा प्रयत्न केला आहे, हे तीन भिन्न पैलू आहेत परंतु त्यांच्यात समान घटक आहेत.”

हुशार मुले: त्यांना कसे ओळखायचे?

चला पुढे पाहूया हुशार मुलांची वैशिष्ट्ये कशी ओळखावी आणि वेगळे कसे करावे.
एखादी व्यक्ती जी काही विशिष्ट क्षमता दर्शविते जी, तथापि, सामान्यतः मानसिक कार्याच्या सर्व पैलूंशी संबंधित नाही, अशी व्याख्या केली जाऊ शकते » प्रतिभावान «: निर्देशित केलेली अपवादात्मक क्षमता, उदाहरणार्थ, यांत्रिकी, दृश्य-स्थानिक क्षमता किंवा गणना ही प्रतिभा दर्शवू शकते, जर इतर क्षेत्रांमध्ये किंवा फील्डमध्ये काही विशिष्ट क्षमता नसतील किंवा त्याउलट, कमकुवतपणा असतील तर.

भिन्न विचार

तथाकथित "विविध विचारसरणी" वापरून, नवीन मार्गांनी आणि अगदी नेहमीच्या आणि वरवर पाहता तार्किक रीतीने घटक एकत्र करण्याची एक उल्लेखनीय क्षमता, तथापि, स्वतःला "म्हणून परिभाषित करणार्‍या लोकांसाठी वैशिष्ट्यपूर्ण आहे. सर्जनशील"." नंतर काही आहेत खूप उच्च सामान्य संज्ञानात्मक क्षमता असलेले लोक (जेव्हा प्रतिभासंपन्नतेबद्दल बोलताना, सामान्यतः या प्रकरणाचा संदर्भ दिला जातो), जे, इतिहास शिकवल्याप्रमाणे, अपवादात्मक प्रकरणांमध्ये, ज्याला सामान्यतः "प्रतिभा" म्हणतात त्यामध्ये एकत्रित होऊ शकते.

उच्च बौद्धिक क्षमता असलेली काही मुले आणि किशोरवयीन मुले, त्यांची असुरक्षितता वाढवू नये आणि त्यांना समवयस्क गटातून वगळले जाऊ नये, उदाहरणार्थ शाळेत, उदयोन्मुख किंवा त्यांच्या क्षमता स्पष्टपणे हायलाइट करणे टाळा. या प्रकरणांमध्ये, काही विद्वानांनी "भूमिगत" भेटवस्तूंबद्दल बोलले आहे, जे त्यांच्या नाजूकपणा, चिंता आणि त्यांच्या प्रतिभेची पूर्णपणे जाणीव नसल्यामुळे वैशिष्ट्यीकृत आहेत.

गिफ्टेड मुले: चाचणी आणि मूल्यांकन साधने

उच्च बौद्धिक क्षमता असलेल्या मुली आणि मुलांचे एक वैशिष्ट्य म्हणजे ते दर्शवितात क्षमता ज्या समान वयोगटातील लोकांसाठी सरासरीपेक्षा जास्त असल्याचे दिसून येते, आणि हा पैलू तज्ञांनी वापरलेल्या चाचण्यांद्वारे देखील हायलाइट केला जातो. प्रीकोसिटी हे आवश्यक वैशिष्ट्य नाही, परंतु कोणत्याही परिस्थितीत ते प्रतिभावानतेचे वैशिष्ट्य आहे आणि हा एक घटक आहे जो आपल्याला वेळेत ओळखू देतो.

मुला-मुलींनी दाखवलेल्या पूर्वस्थितीची कल्पना येण्यासाठी, तज्ञ पालकांना पाठवलेल्या प्रश्नावली वापरतात. स्वाभाविकच, प्रश्नावली ही केवळ अधिक जटिल अभ्यासाची सुरुवात असते, ज्यामध्ये अनेकदा हे देखील समाविष्ट असते संज्ञानात्मक क्षमतेचे मोजमाप, बुद्ध्यांक चाचणीसह, जे तथापि, निश्चितपणे मूल्यांकन थकवत नाही. कॉर्नोल्डी पुढे म्हणतात: “सर्वात अधिकृत बुद्धिमत्ता चाचण्या अतिशय अचूक असतात, आम्ही ज्या वैद्यकीय चाचण्यांवर अवलंबून असतो त्यापेक्षा निश्चितच अधिक अचूक असतात आणि उपयुक्त आणि महत्त्वाची माहिती प्रदान करतात.

बुद्धिमत्ता चाचणीपासून सावध रहा

समस्या ही आहे की ती कोणत्या माहितीबद्दल आहे हे समजून घेणे आणि त्याची वैधता नाकारण्याच्या टोकापासून एखाद्या व्यक्तीला समजून घेण्यासाठी एखाद्या संख्येवर विश्वास ठेवण्याच्या विरुद्ध न जाणे. विशेषतः, बुद्धिमत्ता चाचणीतून मिळवलेली मुख्य संख्या, प्रसिद्ध IQ, हे अधिक जटिल प्रोफाइलचे अंदाजे आणि जागतिक संकेत आहे. उदाहरणार्थ, हे सामान्य बुद्धिमत्ता आणि प्रतिभा आणि विविध प्रकारच्या बुद्धिमत्तेमध्ये फरक करत नाही. जटिल बुद्धिमत्ता मूल्यांकनामागे काय दडलेले आहे हे समजण्यासाठी केवळ तज्ञच कुटुंबांना मदत करू शकतात आणि विशिष्ट मूल्यांकनाच्या मर्यादा समजून घेण्यासाठी».

प्रत्येक व्यक्ती अद्वितीय आहे

एक अतिशय महत्त्वाची गोष्ट जी शिक्षकांनी आणि पालकांनी लक्षात ठेवली पाहिजे ती म्हणजे खरंच सर्व लोकांच्या क्षमता किंवा कलागुणांना सोबत घेण्याचा आणि वाढवण्याचा कोणताही एकमेव मार्ग नाही. तज्ञ पुढे म्हणतो: “कोणतेही सामान्य नियम नाहीत आणि तो सल्ला वैयक्तिक बाबतीत अनुरूप असावा असे सांगणे गोंधळात टाकणारे आणि कदाचित चिडचिड करणारेही असू शकते. पण तसे आहे, कारण प्रत्येक मूल वेगळे आहे केवळ त्यांच्या भेटवस्तू वैशिष्ट्यांमध्येच नाही तर संबंधितांमध्ये देखील.

उदाहरणार्थ, जरी प्रतिभावानपणा काहीवेळा भावनिक आणि नातेसंबंधातील कमजोरीसह असतो, जे काही अभ्यासांमधून देखील समोर आले आहे, ते सामान्यीकरण करणे योग्य नाही.

ते सर्व समान नाहीत

"असे अनेकदा म्हटले जाते - कॉर्नोल्डी जोडते - की भेटवस्तू अतिशय नाजूक असतात, जसे की भव्य काचेच्या वस्तू ज्याचे हजार तुकडे होऊ शकतात, परंतु ही अतिशयोक्ती आहे. उदाहरणार्थ, खूप मोठ्या सर्वेक्षणात असे दिसून आले आहे बौद्धिकदृष्ट्या प्रतिभावान, सरासरी, इतर मुलांपेक्षा भावनिक आणि सामाजिकदृष्ट्या चांगले कार्य करतात.

याचा अर्थ असा नाही की अशा अडचणींसह प्रकरणे असू शकतात ज्यांना विशेष लक्ष देणे आवश्यक आहे, जसे की तथाकथित » दुहेरी अपवाद ", काय ते एक विशिष्ट समस्या देखील भेटवस्तूसह एकत्र करतातजसे की विशिष्ट शिक्षण किंवा न्यूरोडेव्हलपमेंटल डिसऑर्डर. नुकत्याच झालेल्या आंतर-विद्यापीठ परिषदेत या मुला-मुलींच्या मार्गाला अधिक चांगल्या प्रकारे साथ देण्यासाठी नवीन मार्गदर्शक तत्त्वे प्रस्तावित करण्यात आली.

"माळी", "बिल्डर" नाही

आम्ही म्हटल्याप्रमाणे, असे कोणतेही मार्ग नाहीत जे प्रत्येकासाठी वैध असू शकतात. होय, पालक आणि शिक्षकांना काही सामान्य सल्ला देणे शक्य आहे, ज्याचा तज्ञांच्या मदतीने पुढील अभ्यास केला जाऊ शकतो. "मूलभूत शिफारस - सीझर कॉर्नोल्डी आठवते - लागवड करणे आहे प्रतिभा (आणि त्याच्या तैनातीमध्ये अडथळे येण्यापासून प्रतिबंधित करा) "माळी" च्या तर्कानुसार, "बिल्डर" च्या तर्काने जबरदस्ती किंवा सुधारणा लादल्याशिवाय, मनोवैज्ञानिक कल्याण आणि प्रतिभेचे सक्षमीकरण या दोन्हीला प्रोत्साहन देण्यासाठी».

अ‍ॅलिसन गोपनिकने सादर केलेल्या "माळी" आणि "बिल्डर" चे रूपक विरोध करते दोन शैक्षणिक शैली ते वेगवेगळ्या तत्त्वांवर आधारित आहेत. प्रथम संभाव्यता जास्तीत जास्त व्यक्त करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करून वाढीस चालना देण्यावर आधारित आहे., अडथळे दूर करणे आणि लहान समायोजने प्रस्तावित करणे. दुसरा शिक्षकाच्या अधिक सक्रिय हस्तक्षेपाची तरतूद करतो, जे या संदर्भात विशिष्ट विनंतीची वाट न पाहता, विशेष अभ्यासक्रम, कलात्मक तंत्रांचा अभ्यास आणि यासारख्या गोष्टींद्वारे मुला-मुलींनी दाखवलेल्या कलागुणांना वाव देण्यासाठी एकत्रित केले जाते.

भेटवस्तू मुले आणि तोंड देण्यासाठी समस्या

एक "बिल्डर बाबा" त्याच्या मुलाला किंवा मुलीला लहान प्रौढांप्रमाणे वागवतो, त्याचे अपवादात्मक कौशल्य दाखवण्यास प्राधान्य देतो. प्रतिभासंपन्नतेच्या संबंधात पालकत्वाच्या शैलींच्या परिणामांवर विश्वासार्ह आणि अचूक डेटा नसला तरी, तज्ञांचा असा विश्वास आहे की बिल्डरच्या वृत्तीमुळे मुलांवर खूप दबाव येऊ शकतो, त्यांची शांतता आणि सर्वसाधारणपणे त्यांचे मानसिक आरोग्य कमी होऊ शकते. याव्यतिरिक्त, माळीचे मॉडेल त्यांना निर्बंधांच्या अधीन न ठेवता क्षमतांचा उपभोग करण्यास अनुमती देते ज्यामुळे वैयक्तिक व्यक्तीसाठी सर्वोत्तम मार्गाने त्यांचे प्रकटीकरण रोखण्याचा धोका असतो.

तज्ञांनी उच्च-संभाव्य मुली आणि मुलांच्या पालकांना संबोधित केलेल्या सल्ल्यांमध्ये, हे देखील आहे इतर मुलांशी तुलना टाळण्यासाठी लक्ष द्या, एक ठेवा खुले आणि उपलब्ध संवाद, जास्त अपेक्षा टाळा आणि मुलांना निराश करू नका. परंतु, जोर दिल्याप्रमाणे, एखाद्याने मुलाच्या बुद्धिमत्तेच्या आणि क्षमतेच्या "पातळीवर" नसण्याच्या भीतीमध्ये देखील पडू नये, कारण मुली आणि मुलांना प्रथम हे जाणून घेणे आवश्यक आहे की ते प्रेम आणि त्यांच्या समर्थनावर विश्वास ठेवू शकतात. पालक